Donazioni 15 September, 2024 – 1 Ottobre, 2024 Sulla raccolta fondi

Профессионализм современного педагога: методика оценки...

Main
Профессионализм современного педагога:...

Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников

Шадриков В. Д. под ред

0 / 0

Quanto ti piace questo libro?

Qual è la qualità del file?

Scarica il libro per la valutazione della qualità

Qual è la qualità dei file scaricati?

Lingua:

russian

Pagine:

168

ISBN 10:

5987045975

ISBN 13:

9785987045978

File:

PDF, 3.53 MB

IPFS:

,

russian0

Leggi Online

La conversione in è in corso

La conversione in non è riuscita

Puoi essere interessati a

Колобова Л. В. — N' ayez pas peur de votre stage pédagogique: учебно-методическое пособие

Коллектив авторов — Практикум по педагогической психологии

В.В. Утёмов — Навигатор успешного учителя: гид по (не)простым решениям ваших затруднений: Учебно-методическое пособие

Рукавишникова Е. Е. (Автор-составитель) — Наставничество в образовании: Учебное пособие

Н.С. Матросова — Методическое пособие по подготовке, проведению и анализу урока для преподавателей учреждений дополнительного образования: методическое пособие

Гриценко Ю. В. — Профессионализм педагога как основа построения горизонтальной карьеры. Сборник материалов заочной научно-практической конференции

Мария Борисовна Кановская — Педагогика. Шпаргалки

Мария Борисовна Кановская — Педагогика: Конспект лекций

— Педагогическая техника как составляющая педагогического мастерства

— Самовоспитание - средство формирования педагогического мастерства

Деркач А.А. — Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих

Владимир Ильич Загвязинский — Педагогическое предвидение

Крылова Т.А. — Оценка профессиональных умений социального педагога

Иванова А. — Введение в педагогическую деятельность

Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В. — Психолого-педагогические условия развития профессиональной компетентности современного педагога

Савельева С.С. — Профессиональная компетентность учителя XXl века

Грек С.В., Михеева М.П. (сост.) — Формы анализа и самоанализа урока

Шадриков В.Д., Кузнецова И.В. (ред.) — Методика оценки уровня квалификации педагогических работников

Данилова Г.Д. — Методические рекомендации педагогическим работникам для подготовки портфолио к аттестации

Куликова С.И., Брайченко А.П. (сост.) — Материалы по аттестации для педагогических работников

— Типовые характеристики педагога ДОУ соответствующие 1 и высшей квалификационной категории

Кановская М. — Педагогика: Конспект лекций

— Рекомендации - Как оформить портофолио учителя

Кутузов А.А. (ред.) — Современные технологии повышения профессионального уровня педагога: проблемы и перспективы

Митрофанов К. — Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования

Эрнст Г.Г. — Анализ собственной педагогической деятельности

Лутовина Екатерина Емельяновна — Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования по ОБЖ в условиях системных обновлений

Загвязинский Владимир Ильич — Педагогическое предвидение

Кочарян Т.Э. — Развитие компетентности преподавателя СПУ в условиях последипломного образования(Диссертация)

Кан-Калик В.А. — Учителю о педагогическом общении. Кн. для учителя

— Педагогика развития: становление компетентности и результаты образования в различных подходах: Материалы конференции

— Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации образования до 2010 года

Иванова Е. О. — Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учебное пособие

Ямбург Е.А. — Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?

[Бахмутский А. Е. и др.] ; Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена" — Аттестация педагогических работников. Концепция экспертизы профессиональной деятельности учителя

Termini più frequenti

деятельности

обучающихся

педагогических

квалификации

педагога

педагогической

работников

компетентность

аттестации

компетентности

самооценки

результатов

обучающиеся

программы

ситуации

предмету

результаты

компетентностей

соответствия

соответствии

педагогом

материалов

материалы

педагогического

деятельность

развития

материала

профессиональной

показатель

программ

должности

экспертной

достижения

обучающимся

занимаемой

мотивации

образования

образовательного